Symptomatologie pédiatrique courante en médecine générale : les spécificités diagnostiques
(Formation mise à jour en janvier 2023)
N° d’action DPC :
- Formation e-learning accessible en continu
- Une formation en E-learning
- 9 heures - éligible DPC
Programme de la formation
Le médecin généraliste est la plupart du temps l’interlocuteur privilégié des parents de jeunes enfants. Le contexte actuel de pénurie de médecins pédiatres conduit en effet les parents à faire suivre leurs enfants par le médecin généraliste. L’inquiétude des parents est prégnante et les symptômes extrêmement variés, voire atypiques. La particularité des consultations pédiatriques réside notamment dans la difficulté à faire préciser les symptômes, et dans la gestion de l’urgence ressentie par les parents à traiter et guérir leur enfant. Sans compter les pleurs des petits patients devant « la blouse blanche »…
Les douleurs abdominales, les diarrhées aiguës, les infections respiratoires hautes et basses, les éruptions, les infections ORL pediatrie, la toux et la fièvre, sont au premier rang des symptômes qui se présentent au cabinet médical du généraliste. Certains de ces tableaux cliniques sont bénins, mais quelques-uns signent une pathologie grave comme par exemple le purpura. Le raisonnement clinique et diagnostique du médecin est donc essentiel afin d’établir une synthèse clinique pertinente conduisant à la résolution de la situation pathologique, et ce pendant le temps restreint de la consultation.
Il est donc indispensable pour le médecin généraliste de :
- Se former,
- D’affuter son raisonnement diagnostique aux particularités des symptômes pédiatriques
- Et d’évaluer ses pratiques afin de pouvoir mettre en œuvre l’amélioration de celles-ci au bénéfice des jeunes patients et leurs parents.
Les objectifs généraux de ce programme sur la symptomatologie pédiatrique visent à permettre d’améliorer le raisonnement clinique en soins primaires en adoptant une démarche diagnostique adaptée aux symptômes et aux syndromes, en prenant en compte le risque d’évolution grave et/ou urgente, et en abordant la question des thérapeutiques dans l’annonce au jeune patient et ses parents.
Une formation en E-learning
Objectifs pédagogiques et supports de formation
Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont :
- Un ordinateur,
- Une bonne connexion internet,
- Le Learning Management System (LMS).
Les supports pédagogiques utilisés sont :
- Le contenu scientifique du concepteur (sous forme de vidéo)
- Les questions-réponses préparés pour chaque séquence de formation (Quiz reprenant les points importants de la séquence avec un feed-back personnalisé.)
- Une bibliographie
- Les référentiels
- Des outils utiles pour la pratique
Objectifs pédagogiques :
- Améliorer le raisonnement clinique en soins primaires : adopter une démarche diagnostique adaptée aux symptômes et syndromes.
- Prendre en compte le risque d’une évolution grave.
- Aborder la question de la thérapeutique notamment dans l’annonce au patient et la possibilité du traitement d’épreuve.
Le formateur
Le ou les intervenants de cette action éligible DPC seront des professionnels de santé justifiant d’une spécialisation en pédiatrie.
Ils devront justifier d’une compétence prouvée pour dispenser cette formation trouble du sommeil qui peut être de différentes formes :
- Expérience dans la formation (universitaire, continue…)
- Publications d’ouvrages portant sur le sujet de l’action
- Publication d’articles dans des revues scientifiques et portant sur le sujet de l’action
- Autres publications
L’intervenant pressenti pour cette formation sur la symptomatologie pédiatrique en médecine générale est le concepteur de l’action, à savoir le Dr Christelle Parache dont le CV est joint par ailleurs.
Public(s) et prérequis
- Médecin générale
Prérequis :
Être médecin généraliste.
Méthodes mobilisées et méthodes d'évaluation
Méthodes mobilisées :
L’objectif de cette formation objectif est de rendre le participant acteur de sa formation. Les apports théoriques alterneront avec des cas cliniques qui seront analysés dans l’objectif d’apporter des axes d’amélioration sur sa pratique.Méthodes d’évaluation :
Test de positionnement ou audit clinique avant et après la formation (pour les formations en e-learning, des quiz sont proposés au cours de la formation). Ces évaluations font l’objet d’un feedback par le formateur. Un questionnaire de satisfaction est proposé un fin de formation, un certificat de réalisation de formation est transmis à l’issue de la formation.Délais et modalités d'inscription - Accessibilité
Délais et modalités d’inscription :
Inscription possible jusqu’à la veille de la fin de la session si renonciation du délai de rétraction légal. Inscription par mail à contact@medere.fr, par téléphone au 01 88 33 95 28 ou via le site https://medere.fr/ Nos conseillers en formation vous accueillent du lundi au vendredi. Accessibilité : Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à contact@medere.fr.Tarif catalogue
Prochaine session
95% de nos clients satisfaits et prêts à continuer à se former avec Médéré*
* Depuis 2019
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