Repérage et diagnostic des anomalies du neurodéveloppement au cours des 999 premiers jours

Maîtriser la physiopathologie du neurodéveloppement au cours des trois premières années de vie :

• Physiopathologie du neurodéveloppement,
• Plasticité cérébrale, intérêt du dépistage précoce,
• Notion de résilience et d’accompagnement psychosocial.

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 0 à 3 mois :

• Examen neurologique du nourrisson (évolution du tonus et de la posture cranio-caudale),
• Repérage d’un enfant hypotonique et d’une posture anormale,
• Conditions pour rechercher le contact visuel,
• Repérage de la dépression du post partum à partir de l’observation de la dyade mère-enfant.

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 3 à 6 mois :

• Tester l’audition et la vision à 4 mois
• Les premières expressions langagières verbales (gazouillis) et non verbale (sourire),
• Les débuts de la préhension (ouverture de la main, passage d’une main à l’autre, lâché des objets),
• Posture du « Crunch » : pousse sur les jambes, attrape ses mains et ses pieds,
• Repérer une hypertonie pyramidale, une asymétrie de tonus, de gesticulation, une hypotonie,
• Interactions précoce (sourire réponse, recherche du contact oculaire),
• Comportement de retrait.

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 6 à 9 mois :

• Le début de la verticalisation (tenue assise),
• Que faire devant un retard de motricité, une hypotonie ?
• 5 repères d’anomalies des interactions précoces : postures anormales, stéréotypies, absence de sourire, de contact, ne tend pas les bras à ses parents.

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 9 à 12 mois :

• Le déplacement (4 pattes),
• Évolution de la verticalisation,
• La permanence de l’objet,
• Du babillage aux premiers mots,
• Le pointage,
• Les gestes sociaux,
• Évolution de la préhension fine (pouce-index),
• Repérer les premiers signes pouvant évoquer un TSA ou autre anomalie,
• Bilan vision audition des 9 mois.

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 12 à 18 mois :

• L’acquisition de la marche,
• Qu’attendre du développement du langage à 18 mois ? (Du jargon aux premiers mots, à se faire comprendre),
• L’âge de l’exploration,
• Qu’attendre de l’évolution de la préhension à 18 mois ? (La superposition des cubes),
• L’attention conjointe et le pointage,
• Vers le début de l’imitation,
• Quels troubles de la socialisation repérer à 18 mois ?
• Devant quels troubles de l’alimentation s’inquiéter ?

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 18 à 24 mois :

• Le faire semblant,
• Le développement de la motricité (course, escalier, grimpe),
• Que faire devant un enfant qui ne marche pas à 18 mois ?
• Que faire devant un enfant mal à l’aise dans sa motricité ?
• L’association des mots et la désignation d’images,
• L’enrichissement du vocabulaire et la répétition,
• Vers l’autonomie pour manger (cuillère, verre),
• Comprendre et obéir à une consigne,
• L’encastrement et l’empilement,
• Quel trouble du comportement détecter ?

Maîtriser les caractéristiques cliniques des enfants avec TND, de 24 à 36 mois :

• En marche vers l’autonomie : l’habillage, la propreté, l’alimentation,
• Vers une explosion du langage et l’expression avec des phrases : l’âge du pourquoi,
• Utilisation du « je » à 3 ans,
• L’affirmation du caractère et l’âge du non,
• Le développement du graphisme,
• Les manifestations d’empathie envers les camarades,
• Jeux d’imitations,
• Quelles difficultés motrices ou praxiques repérer ?
• Repérer les troubles du sommeil anormaux,
• Quels troubles des interactions repérer à cet âge ? (TSA)

Maitriser l’information adaptée aux parents sur le neurodéveloppement de leur enfant.
Proposer un accompagnement adapté aux enfants avec un trouble du neurodéveloppement.